La représentation de la Terre - 2nde

Introduction

La terre n’est pas immobile, elle n’est pas aussi une sphère parfaite. Elle est animée de deux mouvements : les mouvements de rotation qu’elle effectue sur elle-même en 23h 56mn et un mouvement de révolution qu’elle effectue autour du soleil en 365jours 6heures. C’est grâce à ces mouvements que l’on détermine les parallèles et les méridiens.

I) Les coordonnées géographiques

1) La longitude

Les régions qui voient le soleil au même moment à midi sont situées sur le même méridien et ont la même longitude. On divise le cercle de l’équateur en 360° soit 360 méridiens ; 180 à l’est du méridien d’origine et 180 autres à l’ouest de ce même méridien. Les méridiens sont séparés d’un degré soit 111km. Ainsi la longitude d’un point est la distance en degré, minute et second qui sépare le méridien de ce point au méridien 0. Selon la position d’un point par rapport au méridien d’origine, on parle de longitude Est ou Ouest.

2) La latitude

En tournant sur elle-même la terre décrit un cercle qui permet de tracer les parallèles. Le plus grand parallèle est l’équateur qui divise la terre en deux parties égales. On compte 90 parallèles au Nord de l’équateur et 90 autres parallèles au sud de l’équateur. Les parallèles sont séparés eux aussi de 5°. L’équateur est égal au parallèle 0°, la latitude des lieux. La latitude d’un point est donc la distance en degré, minute et seconde qui sépare le parallèle de ce point à l’Equateur. C’est aussi la hauteur de ce point au-dessus de l’Equateur. Selon la position de ce point par rapport à l’Equateur, sa latitude est soit Nord, soit Sud.

Exercice d’application
Un point A se trouve à 23°27’ de latitude Sud. Calculer sa distance en Km séparant ce point à l’Equateur.

II) Les systèmes de projection

1- La projection cylindrique de Mercator

C’est un système qui consiste à projeter la surface de la terre sur un cylindre tangente à l’Equateur. Dans ce système, des lignes parallèles représentent les méridiens, et les parallèles sont des lignes droites qui coupent les méridiens à angle droit. Elle représente correctement la zone intertropicale, mais les régions polaire et subtropicale ne peuvent être représentées correctement.

2- La projection conique de Lambert

Ce système fait apparaître les méridiens comme des droites qui convergent vers les pôles et les parallèles comme des demi-cercles. Ce système a l’avantage de représenter de façon fidèle les zones tempérées. Par contre, les zones intertropicales et polaires ne peuvent être projetées sur les parois du cône.

3- La projection azimutale

Ici, les parallèles apparaissent en sorte de cercles concentriques autour des pôles. Ce système a l’avantage de bien représenter les zones polaires.

III) Le langage cartographique

1- Les différents types de carte

a) La carte descriptive

Elle sert à représenter et à localiser les éléments du paysage naturels et les aménagements humains. Par exemple :

b) La carte analytique

Elle sert à représenter un phénomène abstrait : une densité de population, les zones climatiques.

c) La carte synthétique

Elle sert à représenter des ensembles caractéristiques en fonction d’une problématique énoncée : par exemple les types de régions industrielles aux USA, les régions agricoles au BF.

2- Les éléments d’une carte

– Le titre : il indique l’espace et le thème cartographié
Exemple : la carte administrative de la région de la Boucle du Mouhoun
– L’échelle :
On appelle échelle la proportion dans laquelle on réduit la longueur des distances portée sur la carte. Elle précise donc le rapport entre les distances mesurées sur la carte et les distances réelles sur le terrain. L’échelle sert à réduire l’image de la terre. Elle se présente souvent sous la forme d’un segment gradué qui est l’échelle graphique, d’une fraction qui est l’échelle numérique.

E= $\frac{Longueur~ sur~la ~ carte}{Longueur ~ sur ~ le ~ terrain}$

La légende

La légende sert à définir la signification des figurés, c’est-à-dire des signes utilisés sur la carte pour représenter les détails naturels ou artificiels de la surface de la terre. Ainsi les cours d’eau sont représentés par la couleur bleue, les routes en rouge ou marron, les localités par des points, etc.

Evaluation partielle

Kouka a un champ d’une superficie de 1 km². Pour la prochaine campagne agricole, il souhaiterait diviser son champ en 4 parties égale et semer du mil, coton, haricot et du sésame. C’est un projet qu’il voudrait réellement réaliser. Pour cela, il vous demande de l’aider à réaliser la carte de son champ et y figurer les différentes cultures sur une feuille de format A4.

Proposez-le une échelle et une légende

RA : 1/10000 ; 1/20000

IV- Réalisation d’une carte

OG4 : REALISER LA CARTE
A la fin de la leçon l’élève de la classe de seconde sera capable de :
OS1 : implanter des informations sur un fond de carte
OS2 : réaliser la carte des régions agricole du Burkina Faso
OS3 : Présenter une légende
OS4 : déterminer la distance réelle entre les points A et B sur la carte (A et B à porter sur la carte après impression)
Moyen :
Méthode : active
Activités des élèves

Conclusion de la leçon

La cartographie est une science qui permet la réalisation et l’édition de tout type de carte à partir de document ou observation directe. Une carte est une image réduite et simple du terrain. C’est l’instrument de connaissance de notre planète, de représentation d’une partie de la terre. Pour faire une carte, il est nécessaire de déterminer son échelle, préciser les cordonnées géographique de l’espace à représenter et de bien choisir les figurés.